Advertisement

Yazar: Uzunçorap

Gözleme (el açması tam buğday unu yufkasıyla)

Gözleme (el açması tam buğday unu yufkasıyla)

| 15 Ara 2011 | , , |

Malzemeler : 3-4 su bardağı tam buğday unu 1.5 çay bardağı su 1 çorba kaşığı sızma zeytinyağı 1 yumurta 1.5 çay kaşığı deniz tuzu ya da kaya tuzu Tam buğday unuyla çalışmak çok kolay. Neredeyse hiç topaklanmıyor. Hamur işi tariflerinde hep derler ya ‘özlü bir hamur elde edin’ diye… İşte size ne yaparsanız yapın özlü olacak bir hamur tarifi… Un-su miktarını ayarlamak size kalıyor biraz, ama unu eklerken de suyu eklerken de hiç korkmayın, çünkü tam buğday ununun taneli yapısı  gereken kıvamı sağlıyor. Derin bir kabın içinde unu ve tuzu harmanladıktan sonra, ortasını havuz gibi açıp su, yumurta ve...

Devamı…
Oyun oyun oyun

Oyun oyun oyun

| 14 Ara 2011 | , |

Kimin Çorabı? Hangisi Eşi? (12 ay +): Bu oyunu bebeğinizin ay dönemine ve gelişimine göre, sadece bebeğinizin çoraplarıyla ya da tüm aile bireylerinin çoraplarıyla oynayabilirsiniz. 12-18 ay arası dönemde sadece bebeğinize ait olan, canlı renklerdeki 2-3 çift çorapla başlayıp, ilerleyen aylarda daha çok çorapla oynayabilirsiniz. Meyve Arama (18 ay +): Bu oyun için 1 paket köftelik bulgura, bir de mevsimine göre meyvelere ihtiyaç var. Derince bir kaba  bir paket köftelik  bulguru boşaltıp içine mevsimine göre (çekirdeksiz) bebeğinizin yiyebildiği büyüklükte meyve parçaları atıyorsunuz. Bebeğiniz de minicik elleriyle karıştırıp bulduğu meyveleri afiyetle yiyor. Karton Ev Boyama (18 ay +): İhtiyacınız olan şey büyük...

Devamı…
Sokakta çocuk

Sokakta çocuk

| 8 Ara 2011 | , , |

Dışarı çıkmadan evde kaç gün oturabilirsiniz? Evdeki diğer aile bireyleri her gün dışarı çıkıp size izin vermediklerinde ne yaparsınız? Tabii ki isyan edersiniz, günlük yaşam ritminiz bozulur, uyku düzeniniz bozulur, her şeye sinirlenebilirsiniz. Sadece bu nedenle her çocuğun her gün açık havaya çıkmaya gereksinimi vardır. Açık hava öncelikle hepimiz için kilometrelerce yükseklikte tavanı olan mükemmel bir odadır. Çoğunlukla evden daha serin ve daha nemlidir, bu nedenle açık havada burnumuz tıkanmaz ve solunum yollarımız mutlu olur. Erişkine göre 2-3 kat hızlı soluyan çocuklarımız için bu konfor çok daha etkileyicidir. Aynı nedenle evde ağlayan ve uyumayan bebeğinizin açık havaya çıktığında sakinleştiğini ve...

Devamı…

Vezikoüreteral reflü

| 1 Ara 2011 | , |

Vezikoüeteral reflü nedir? Normal koşullarda, idrar böbreklerden idrar kesesine (mesane) doğru gider. İdrar kesesindeki idrar ise idrar kanalı (üretra) yolu ile vücudun dışına atılır. İşeme sırasında idrar kesesinde ki idrarın üst idrar yoluna ya da böbreğe geri kaçışına vezikoüreteral reflü (VUR) denir. VUR görülme sıklığı nedir? Sağlıklı çocuklarda VUR sıklığı %1-2 dir. İdrar yolu enfeksiyonu geçiren çocuklarda VUR sıklığı %30-40, anne karnında yapılan ultrasonografide böbrekte genişleme saptanan çocuklarda VUR sıklığı %25 olarak bildirilmektedir. VUR’lu çocukların kardeşlerinde VUR olasılığı %50 ye yaklaşmaktadır. VUR önemli midir? VUR varlığında, idrar yolu enfeksiyonu geçiren çocuklarda, idrarda görülen mikropların böbreklere ulaşması kolaylaşır. Geçirilen her idrar yolu enfeksiyonu böbreklerde kalıcı hasar yapabilir. Böbrekte hasar (leke) bırakan iltihap ileri yaşlarda yüksek tansiyon hastalığına (hipertansiyon), böbrek fonksiyonlarında bozulmaya (ürede yükselme) neden olabilir. Hangi çocuklar böbrek zedelenmesi açısından risk taşır? İdrar yolu enfeksiyonu tedavisi gecikir ise ya da yetersiz tedavi edilir ise böbreklerde hasar gelişebilir. Ayrıca VUR derecesi yüksek olan çocuklarda, ateşli idrar yolu enfeksiyonu geçiren çocuklarda, yineleyen idrar yolu enfeksiyonu geçiren çocuklarda böbreklerde zedelenme riski daha yüksektir. VUR dereceleri var mıdır? VUR beş derecede değerlendirilir. I., II. ve III. derede VUR hafif – orta şiddette VUR, IV. ve V. derece VUR ise ağır şiddette VUR olarak kabul edilir. VUR nasıl saptanır? İşeme sistoüretrografi (VCUG) filmi ile üretra, mesane, üreterler ve böbrekler değerlendirilir. VUR derecesi saptanır. VCUG (sondalı film) testi nasıl yapılmaktadır? Çocuğa idrar sondası takıldıktan sonra ilaçlı...

Devamı…

5-6 yaş

| 29 Kas 2011 | , |

Yemeğini kendi başına başarıyla yer. “Alışveriş için para gereklidir”i anlar, para biriktirmeyi dener. Para üstünü bekler. Gece korkuları, yalnız kalma kaygısı azalmıştır, kendi başına odada oynar. Oyun kurar, diğer oyunculara roller verir, oyunu yönetir. Basit birkaç kelimeyi okuyabilir, adını yazar, birkaç rakam yazar, okur. İki basamaklı sayıları on, yirmilileri okuyabilir. Tek ayağı üzerinde zıplayarak ilerler. Renkleri tanır. Resimlerde karakterler anlaşılır, perspektif yoktur, figürler benzer büyüklüktedir. Düğme ilikler, fermuar çeker. Giyinir-...

Devamı…

4-5 yaş

| 29 Kas 2011 | , |

Makas kullanır, sınırlara dikkat ederek kesmeye çalışır. Resimlerde kompozisyon başlar, renk kullanmaktan hoşlanır. Tek başına tuvalete gider, tuvalet temizliğini başarmaya çalışır. Adını yazılı görünce tanır, yazmayı dener. Anne- baba isimlerini yazılı görünce tanıyabilir. Yaşını yazar, 10’a kadar rakamları görünce tanır, yazmayı dener. Kendi başına oynar, grup oyunlarında aktiftir. Sevdiği- sevmediği arkadaşları vardır. Hızlı, dengeli koşar, daha az düşer. Alışveriş için para gerektiğini bilir, para ile alışveriş yapabilir. Ancak her zaman para şart değildir. Tek ayağı üzerinde durur, zıplar. Topu ileri hedefe atar, ayağı ile vurur. Düğme iliklemeye çalışır, bazen başarır. Fermuar...

Devamı…

3-4 yaş

| 29 Kas 2011 | , |

Üç tekerlekli bisiklete biner, pedal çevirir. Tek elle topu ileri atabilir. Kendi başına basit giysileri giyer- çıkarır. Dediği yapılsın diye ısrarcıdır, hoşlandığı- hoşlanmadığı bellidir. Oyun içinde rol almaya, paylaşmaya başlar. Grup oyunlarında katılımcıdır. Bazen gurubu yönetir. Yaptığı resimlerde içerik yer alır, sınırlı boyamalarda kurallara uymaya başlar. Renk seçimi başarılı değildir. Makas kullanabilir, sınırlara uyarak kesemez. Tek ayağı üzerinde kısa süre durabilir, bir kez zıplayabilir. Yalnız başına vakit geçirir, kendi başına oyun kurabilir, gene de yalnız olmaktan hoşlanmaz. Yirmiye kadar sayar, ona kadar bazı rakamları görünce tanır. Birkaç rengi tanır, söyler. Birkaç harfi tanır, yazmayı dener. Merdivenleri kendi başına, ayak değiştirerek çıkar. Saklambaç gibi basit oyunlarda kurallara daha çok uyar. Nesneleri, oyuncakları bazen paylaşır, sahiplenmek hala belirgindir. Sözlü kendini ifade edişi gelişmiştir, bağlaçlar, edatlar kullanır. Birkaç cümlelik masal anlatabilir, masal dinlemeyi sever, heyecanlanır. Paranın ne işe yaradığını anlar, ancak alışverişlerinde istemesi yeterlidir, parası olması gerekmez. Anne- babasının adını, ne iş yaptığını bilip, söylebilir. Düğme çözer, ilikleyemez. Fermuar...

Devamı…

2.5-3 yaş

| 29 Kas 2011 | , |

Merdiven basamaklarını trabzana tutarak, ayak değiştirerek çıkar. Bisiklete biner, pedal bazen çevirir, ayaklarını yere değdirerek hızla ilerler. Daire çizerken iki ucu kapanır, tam daire olur. Sevdiği öğününü kendi başına bitirebilir. Giysilerini çıkartmada başarılıdır, ayakkabı, çorabını giyebilir. Topa rahatlıkla ayağı ile denk getirip vurur, topu iki eliyle ileri atmayı dener, istediği yere atamaz, yükseğe fırlatabilir. Genellikle bireysel oynar, paylaşmayı sevmez, grup oyunlarını genellikle bozar. Sağ veya sol, hangi  tarafnı daha ağırlıklı kullanacağı belirginleşmiştir. Ona kadar sayar, on yirmi arasını genelde yanlış yaparak sayar, yaşını bilir. Bazı nesneleri üçe kadar sayar. Büyük- küçük, uzun- kısayı ayırt edebilir. Birkaç rakamı, birkaç harfi, kare, üçgen, daire gibi basit geometrik şekilleri tanır, isimlerini bilir. Konuşması daha anlaşılır, içerik daha zengindir, bazı 3-4 heceli kelimeleri söyler. Masal dinlemekten hoşlanır. Aynı masalı tekrar anlattırır, anlatıcının yaptığı değişiklikleri, yanlışları hemen fark eder, düzelttirir. Evinin yolunu veya sık gittiği mekanların yolunu tanır, buralardaki kişileri...

Devamı…

2-2.5 yaş

| 29 Kas 2011 | , |

İdrar- dışkı kontrolü gelişmeye başlar. Dışkı kontrolünü genellikle daha önce kazanır. Dışkısını artık uygun yere yapar. Gece idrar kontrolü tam gelişmemiştir, gündüz daha başarılıdır. İki- üç kelimeli cümleler söyler. Emir kipinin dışında geçmiş zamanı da kullanır: bitti, gitti vb. Birkaç komut peş peşe anlar, yerine getirir. Sıklıkla itiraz eder, olumsuzluk ekli cümleleri sık kullanır. Merdivenleri destek almadan, tek tek çıkmaya çalışır, başarır. Bisiklete biner, pedal çevirmez, ayaklarıyla ilerler. Kalemle gel-git çiziktirmenin dışında dairesel şekiller de karalar. Renk kullanmaya çalışır. Yemek yerken kaşık- çatal kullanmaya isteklidir, başarı ile kullanabilir. Eller yemek yerken hala daha önceliklidir. Giysilerini çıkartmak hoşuna gider, ayakkabı, çorabını rahatlıkla çıkarır. Giysilerini seçebilir, istemediğini giymeye itiraz eder, istediğinde ısrarcı olabilir. Ayağı ile topa vurmayı dener, bazen başarır. Eşyaları sahiplenir, sevdiği eşyaları paylaşmaz. Sevdiği oyuncakları, eşyaları belli bir yere saklamaya başlar. Bireysel oynar, oynamaktan çok nesne ile ilgilidir. Beşe kadar sayar, favori sayısı vardır. Rakam ile verilecek cevaplarda bu sayıyı kullanır. Saklambaç gibi basit oyunlar hoşuna gider, saklandığı yerden seslenerek yerini belli eder, basit kurallara dahi...

Devamı…

21-24 ay

| 29 Kas 2011 | , |

Dışkılarken fark edip, belli yerlere saklanabilir. Dışkılama zamanlaması bellidir. Bazen lazımlığa da dışkılar. İki kelimeli cümleler başlar, emir kipiyle konuşur. İstenenlere itiraz etmeye başlar. Yemek yedirilmesine itiraz edip, kendi yemeyi dener. Yapılacak şeyleri denemek konusundaki isteği, çabası artar. Kendi yapmak için itiraz eder. Kapı koluna uzanarak kapıyı açar, anahtarı kilide takmaya çalışır. Kumanda ile açma- kapama yapar, bildiği makine üzerindeki açma- kapama düğmelerini kullanır. Bisiklete biner, iner, ilerlemekten...

Devamı…

Uzunçorap.com

Advertisement